Category: лытдыбр

Category was added automatically. Read all entries about "лытдыбр".

book

Читатели рассказывают :-)

О книгах Евгении Пастернак и Андрея Жвалевского говорят много. Но, пожалуй, если постараться бросить общий взгляд на отзывы и рецензии, то перевес будет в сторону отзывов взрослых - библиотекарей, критиков, родителей, педагогов и других всевозможных РДЧ. Не берусь утверждать на все сто процентов, но - ощущение такое есть. Поэтому мне кажется, отзыв читателя-подростка, настоящий отзыв, настоящего подростка :-) - ценен сам по себе, независимо от того, о какой книжке в нём говорится.

Читательница нашей библиотеки, семиклассница Софья Народнева поделилась с нами своим впечатлением о повести "Я хочу в школу!". (Жвалевский, А. В. Я хочу в школу! [Текст] / А. В. Жвалевский, Е. Б. Пастернак ; худож. В. Коротаева. - М. : Время, 2012. - 318 с. - (Время - детство!)).

Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак. "Я хочу в школу!". Издательство "Время". 2014 год издания. Эта история очень похожа на фантастику, потому что в ней рассказывается о необычной школе. В чём же эта школа так уникальна? А в том, что её ученики с огромным желанием стремятся поскорее прийти в неё, они путешествуют по всему миру, уже были на Эльбрус, в тайге. Математика в этой школе преподаётся очень интересно, вместо слепого следования школьной программе, учителя вносят что-то своё, частичку себя. Ребята все настроенные на учебу, не то что в обычной школе, где только единицы по-настоящему любят учиться, не из-под палки. Но вскоре школу закрывают, и ребята грудью встают на защиту своей школы. Признайте, настоящие дети были бы до смерти рады, что их школу закрыли. Кто не мечтал взорвать школу? Все, кроме учеников этой школы. Для них учеба очень увлекательный процесс. Эта книга мне очень понравилась. Вот бы эту книгу прочитал директор какой-нибудь школы, министр образования! Очень хочу, чтобы все школы России были подобны этой! Но это уже другая история.

А может, и правда, школам стоит закомплектовать эту книгу в качестве обязательного чтения для учителей - и выдавать каждому педагогу 1 сентября? :)



Говорят читатели...

Точнее, не говорят, а пишут ))
Каждое лето участники Программы летнего чтения записывают свои впечатления о прочитанных книгах. Именно впечатления - никаких других требований к этим читательским заметкам мы не предъявляем.
За 12 лет собралось огромное количество читательских дневников, в которых собраны рассказы о сотнях хороших книг для детей и подростков! А поскольку одни и те же книги иногда попадают в списки разных лет, предлагаю познакомиться с отзывами на книги, включенные в программу этого года. Их авторы - наши читатели-подростки. Авторская орфография и пунктуация сохранены.

Каста С. Лето Мари-Лу
"Очень интересное произведение. Наблюдать за девочкой в инвалидной коляске, сначала не пытающуюся это исправить, очень интересно и необычно. Весело смотреть на то, как жизнерадостный парень постепенно приводит подругу к жизни. Правда, лично мне странно, что мальчик восхищается тем, что его знакомая прыгнула с дерева, пытаясь покончить жизнь самоубийством. Очень впечатлило совместное путешествие ребят на остров, где жил Отшельник. Странно, что его жизнь практически не оставила следов после себя. И мне непонятен был поступок, когда мальчик засунул свой лучший рисунок в бутылку и пустил в воду. Книга оставляет о себе приятные воспоминения и заставляет о многом задуматься." (Аполлинария, 13 лет)

"Пожалуй, это произведение самое сильное из прочитанного мной летом. Оно имеет глубокий смысл и его не просто понять.
Итак, это книга о дружбе. О дружбе мальчика и девочки. И о том, как они провели лето вместе.
После несчастного случая девочка прикована к инвалидной коляске, но, несмотря на это, ее другу Адаму удается из замкнувшейся печальной девочки сделать веселую и жизнерадостную, как раньше, Мари-Лу, которая радуется жизни, как и любая другая здоровая девочка.
Как Адаму это удалось? Прочитайте книгу и поймете!" (Мария, 11 лет)

Крапивин В.  Та сторона, где ветер
"Мне очень понравилась эта книга. Мне кажется, что ее главным героем является ветер. В первой части «Август» ветер помогает ребятам запускать воздушные змеи, а во второй части «Люди с фрегата "Африка"» - помогает плавать на корабле. Но не была бы эта книга интересна, если бы в ней не присутствовали ребята. В одном эпизоде мною были выявлены такие слова: друг - это не тот, которые с тобой проводит большинство времени, а тот, который тебя понимает так, как никто другой. Думаю, что это правда. Иногда меня раздражает Илька: он слишком маленький, а ему доверяют серьезные дела, которые он не может выполнить хорошо. Любимого героя нет. Но, не смотря на это, мне очень нравятся Владик и его папа. Они живут как-то не так, как другие семьи: они доверяют друг другу и не сорятся." (Серафима, 13 лет)

Крейг Дж. Нет слова «прощай»
"Главные герои: Поль и Кен
Пробежав глазами по книжным полкам, на которых были книги из Программы летнего чтения, меня заинтриговала книга с необычным названием «Нет слова “прощай”». Я задалась вопросом: что это могло значить, и взяла эту книгу к себе на прочтение.
Книга показалась мне захватывающей и довольно легкой в понимании. Постепенно раскрывающийся сюжет затягивал и интриговал.
Дочитав книгу до последних страниц, только на них открылся смысл названия книги и загадка была открыта: нет такого слова «прощай» на языке оджибуев, нет таких слов, чтобы выразить всю боль расставания. А, может быть, такое слова все-таки существует, просто Поль, друг Кена, не захотел расстраивать друга, потому что в глубине души знал, что они, может быть, уже никогда не увидятся. Но я надеюсь на лучшее: думаю, Кен все-таки нашел Поля и провел с ним еще не одно захватывающее лето". (Анна, 15 лет)

Раннап Я. Последний орлан - Белое перо
"Главные герои: Мардус и Энн.
Энн Сийтам - мальчик, который устал от своих обычных занятий, от своего младшего брата. Мальчик, которому хочется найти настоящих друзей и приключений.
Мардус. Следует за семейством орланов, изучая тетрадку с заметками своего старшего брата, и используя ее в качестве источника знаний о природе и ее обитателей, периодически добавляя что-то новое.
Книга эстонского писателя произвела на меня огромное впечатление. Повесть наполнена живописными описаниями лесов и их обитателей, а также о жизни людей в небольшой эстонской деревушке Лапупюла.
Это повесть об орлане - Белое перо, который остался без родителей, которые погибли при трагических обстоятельствах. Маленький беспомощный птенец, без надежды на выживание, долго просидел в высоком гнезде без пищи. Но два храбрых мальчугана, наблюдавшие за жизнью орланов, спасли дитя Белого пера от верной гибели, несмотря на то, что им пришлось многое преодолеть ради этого. Они бескорыстно помогали маленькому существу освоиться в неизвестной ему среде, дали ему окрепнуть. Прошло время. Уже подросшему молодому орлану нужно было покидать гнездо и отправляться подальше от жестокого мира людей. Мальчики за эти три недели привязались к Белому перу, и орлан тоже считал их своими лучшими друзьями. Но, несмотря на дружескую связь, возникшую между ребятами и птицей, мальчикам пришлось прогнать Белое перо ради его же блага, хотя очень хотели, чтобы орлан их не покидал.
Люди - жестокие существа. Лишь немногие понимают связь человека с окружающим его миром. А хотелось бы, чтобы таких людей, как Мардус, было больше." (Анна, 15 лет)

Ярцева Е. Лето – лучшая пора
"Мне очень понравилась эта книга. Книгу Евгении Ярцевой «Лето – лучшая пора», как вы поняли, читать ее лучше летом – это веселые и приключенческие истории девочки Маши, ее брата Миши, подруги Наташи и т.д. Больше всего мне понравилась глава «Папа и «Монополия»». Это книга о настоящей дружбе Маши и Наташи. Еще мне очень понравились иллюстрации. Мне так понравилась эта книга, что я купила такую домой." (Настя, 11 лет)

Этим летом мы еще не раз будем публиковать отзывы наших читателей на книги, включенные в Программу летнего чтения "Лето я провел хорошо". Мы надеемся, что эти впечатления помогут кому-то в выборе книг :) Даже если ваши дети не участвуют в нашей Программе летнего чтения, лето все равно прекрасное время, чтобы читать!
фея

Юрий Нагибин для детей.

Приближаются дни победы в Великой Отечественной Войне. В это время мы вспоминаем подвиги людей, прошедших через её жерло. Сегодня я хочу вспомнить о творчестве Юрия Марковича Нагибина — русском писателе-прозаике, журналисте и сценаристе. Юрий Нагибин сам был непосредственным участником боевых действий. И, хотя многие книги были написаны им через много лет после того страшного времени, отголосок войны можно услышать и там.
Очень важно, на мой взгляд, понять, какое детство «выпало» будущему писателю. Это многое объясняет в написанных им книгах! Мне очень понравилось, как Юрий Нагибин пишет о своей матери: «Мать – это первая родина. И, может быть, самая большая». Как это верно!
И дальше писатель вспоминает: «…мне не было шести лет, мать подвела меня к сосне: «Смотри, какое дерево, - сказала она. – Наше русское дерево. Какое оно большое, доброе, надёжное. И как чудно пахнет! Сколько в нём доверчивой силы и как легко его ранить!» «Мне открылось светлое чудо, имя которому «дерево».
В детстве у Юрия в доме жили животные: блохастый «дворник» Джек, кошка, певчие птички, одно время даже лисица. Птицы: чиж, щегол, чечётка и канарейка свободно летали по комнате, садились на руку, на плечо.
Юрий Нагибин пишет, что детство его было не слишком сытое, проходило не в тепличных условиях: «мы выросли на ветру жизни». А про юность он говорил так: «Радость молодости была для нас в постижении нового, в прекрасных книгах, в музыке, в походах, велосипедных за город, ночёвках на озёрах и реках, в попытках что-то сделать своими руками, в спорте – не ради получения разряда или приза, а ради него самого».
Для чтения детям я бы посоветовала следующие книги Юрия Нагибина:
«Маленькие рассказы о большой судьбе».История о жизни и взрослении Юрия Гагарина, в том числе о военных годах: « Юра был странный мальчик, — вспоминает Анна Тимофеевна Гагарина. — Все приставал: «Мама, почему звезды такие красивые?» Пальцы сожмет и так жалобно, будто ему в сердчишке больно: «Ну почему, почему они такие красивые?» Раз, помню, это еще в оккупацию было, я ему сказала: «Народ их божьей росой зовет, или божьими слезками». Он подумал, покачал головой: «Кабы бог был, не было б у нас немцев». Не отдал он богу звезды...»
«Зимний дуб» - рассказ про молодую учительницу: «Всего лишь два года, как пришла она сюда со студенческой скамьи, и уже приобрела славу умелого, опытного преподавателя русского языка. И в Уваровке, и в Кузьминках, и в Черном Яру, и в торфогородке, и на конезаводе — всюду ее знают, ценят и называют уважительно: Анна Васильевна». И про ученика Савушкина, постоянно опаздывающего на урок: «В полуоткрытой двери стояла небольшая фигурка в разношенных валенках, на которых, стаивая, гасли морозные искринки. Круглое, разожженное морозом лицо горело, словно его натерли свеклой, а брови были седыми от инея». Это история о понимании: понимании людей окружающего мира, понимании взрослыми мира ребёнка… и чуткости к происходящему вокруг.
Рассказы «Мальчики» и «Атаман» могут послужить поводом для разговора о страхах и их преодолении, о первых мальчишеских подвигах и чувстве собственного достоинства – всё то, что может стать основой мужских характеров.
Замечательный рассказ «Старая черепаха» про дошкольника Васю и его первом испытании в жизни, затрагивающем такое важное чувство, как чувство ответственности. «Вася шел посередине улицы, обсаженной густыми темными каштанами. Он казался таким крошечным на пустынной мостовой, под высокими деревьями, что у нее сжалось сердце, и, чтобы побороть это ненужное сейчас чувство, она стала смотреть на его длинную, будто бы взрослую тень, тень солдата с ружьем за спиной. Она шла и думала о том, что очень трудно вырастить человека, для этого надо глубоко и трудно жить, и какое счастье, если у ее мальчика будет сильное и верное сердце. Мать не окликнула Васю: она решила охранять его издали, чтобы не помешать первому доброму подвигу своего сына…»
Очень важно говорить о чувстве ответственности с детьми. И Юрий Нагибин уделял этому особое внимание. Он говорил о том, что «если в ранние годы в ребёнка не будет заложено ничего прочного в нравственном смысле, в настрое души, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином».

История "Гайдаровки". 80-е годы.

В этом году наша библиотека отмечает 80-летний юбилей. Истории "Гайдаровки" посвящен и цикл встреч Семейного клуба выходного дня. После долгого перерыва наши исторические обзоры возобновились, и в минувшее воскресенье мы говорили о 80-х.  Для многих родителей наших читателей 80-е  — это время их детства, и наверняка им кажется, что это было совсем-совсем недавно. Лично для меня в это десятилетие уместились и «школьные годы чудесные», и учеба в институте, и знакомство с библиотекой — в 1983 году! — и работа в ней.

img677Наверное, самое характерное, что можно сказать о работе библиотеки в этот период, это перенасыщенность «общественно-политическими» темами. Съезды и пленумы партии, официальные юбилеи, события в стране и мире, жизнь и дела комсомольцев, пионеров, октябрят, атеизм и т.д. - все это находит отражение в многочисленных енижных выставках, беседах, обзорах, утренниках, читательских конференциях. Например, в 1981 г. «в беседах и обзорах библиотекари знакомили младших школьников со значением 26 съезда КПСС, с вопросами, обсуждавшимися на съезде, с его делегатами и гостями... Всего 18 бесед и обзоров, охват 467 человек». Или ...утренник «На коммунистов равняем шаг» (для 4-5-х классов): «монтаж, раскрывающий историю партии, начиная с 1 съезда в 1898 г. ...Ребята услышали интересный рассказ о коммунистах разных поколений, о героях первых пятилеток, героях труда наших дней». В монтаже были использованы отрывки из стихов советских поэтов о пятилетках, стройках, о героях войны и труда, звучали песни «Интернационал», «Смело, товарищи, в ногу», «Священная война», «Знаете, каким он парнем был» и др.».
В то же время библиотекари отмечают, что Ленинская тема, тема истории партии, войны и пр. политические темы сложны для понимания детей, особенно младшего возраста.

Отчеты библиотеки за эти годы написаны пафосно-официальным, казенным языком. Очень много  цитат из докладов Брежнева. Живость появляется только при анализе чтения, в записях бесед с детьми. Изучение чтения — очень большое направление в работе.
Каждый год проводится детальный анализ чтения третьеклассников. Почему именно третьеклассников? После окончания третьего класса всех ребят торжественно переводят на старшее отделение. Анализ чтения помогает библиотекарям старшего отделения составить индивидуальный план по руководству чтением каждого читателя. Благодаря этой работе мы сегодня знаем, какие книги и авторы были наиболее популярны в 80-е годы. Наверное, об этих любимых книгах - стихи пятиклассницы Лены из 80-х:

img678Стоят на полках книжки
И ждут своих читателей,
Веселых фантазеров
И деловых мечтателей.


На старшем отделе (в то время «старшими» были школьники 4-8-х классов) популярны:
- книги о ровесниках (Осеева, Железников, Алексин, Лиханов, Крапивин);
- смешные истории о детях (В.Медведев, Ю.Давыдычев, В.Драгунский, Н.Носов), о жизни детей других стран;
- сказки, приключения (Верн, Стивенсон);
- фантастика (А.Беляев, К.Булычев, И.Ефремов, С.Лем, А.Казанцев и др). «Люблю фантастику, все страшное, таинственное, как "Голова профессора Доуэля"...» (Наташа Кулиненкова, 7 кл.).

Младшие школьники отдают предпочтение сказкам, приключениям, книгам о войне, о природе.  Самые популярные авторы – А.Волков, Н.Носов, В.Драгунский, Л.Лагин, Э.Рауд, В.Бианки, Е.Чарушин.

Кроме чтения «для души», многие ребята берут в библиотеке книги по школьной программе и в помощь учебе. Библиотека организует выставки книг по школьным предметам, проводит обзоры книг по разным темам. Постоянно проводятся «библиотечные уроки»: о книге, библиотеке, элементах книги, каталогах (поиск книги), как работать с энциклопедией и словарем, как читать книгу. Нужно сказать, что эти очень полезные знания и навыки очень помогали нашим читателям в дальнейшем: при самостоятельной учебе, учебе в вузах и т. д. На такие уроки приходили классами. В то время около 80% учащихся микрорайона были читателями библиотеки.

img379
Продолжается традиция встреч  с писателями. В эти годы в библиотеку приходят Ю.Ермолаев, В.Лунин, М.Тарловский, Ю.Ермолаев, Н.Надеждина, М.Константиновский, С.Алексеев, С.Ласкин, В.Железников,  А.Алексин, А.Лиханов и многие другие.

В 80-е библиотека начинает приглашать на встречи с читателями не только писателей, но и художников-иллюстраторов: Л.Токмакова и Л.Владимирского. Вообще библиотека постепенно начинает уделять внимание книжной иллюстрации, правда, не в таком объеме, как сейчас. Но уже появляются, например, выставки по иллюстрации «Из фондов книгохранилища».
Организуется и совершенно необычная для библиотеки выставка — кукол из театра С.Образцова. С некоторыми из этих кукол в конце десятилетия мы поставили сказку «Волк и семеро козлят на новый лад». А в 1986 году мы с пятиклассниками из 34-й школы поставили фрагмент из новой для советских детей сказки - «Хоббита» Толкина!

Еще один интересный творческий проект - конкурс «Памятник литературному герою». Ребята  должны были нарисовать или слепить памятник литературному герою, рассказать о нем, показать, почему этот герой достоин памятника.

Важные события в жизни библиотеки в 80-е годы:
1981 год – возобновляет работу «Союз друзей Гайдара». Его руководителем стала Людмила Николаевна Муравьева. Члены кружка — самые активные читатели библиотеки, без них не обходится ни одно мероприятие, их фамилии упоминаются практически в каждом отчете: Кириллова Наташа, Гавина Алла, Гавина Галя...
1984 год – библиотека отмечает 50-летний юбилей. К юбилею библиотеки члены кружка «Союз друзей Гайдара» испекли юбилейный пирог с 50-ю свечами и подготовили инсценированные фрагменты истории библиотеки. Кстати, вообще читателями к юбилею было подготовлено много подарков для библиотеки, которые были выставлены на стендах.
1985 год – директором библиотеки становится  Альбина Васильевна Ситиленкова. Она будет руководить библиотекой следующие 24 года.

Мне хотелось еще упомянуть о нескольких специфических направлениях работы библиотеки. В той или иной степени они присутствовали и раньше, но в 80-е им уделили больше внимания. Это работа с дошкольниками, с родителями и с «трудными» подростками.

img380
Нужно сказать, в то время дошкольники во многих детских библиотеках, и в «Гайдаровке» в том числе были не совсем «целевой аудиторией». Для работы с ними нужны и специальный фонд, и помещение, и специальные сотрудники. В 80-е сотрудники библиотеки начали заниматься этой работой. Начинают проводиться Дни дошкольника (1 раз в два месяца). Это регулярные тематические встречи, где готовятся отдельные программы для родителей и детей. Работа с родителями в этом случае важна не менее, чем с детьми.

«Родители дошкольников, по нашим наблюдениям, склонны выбирать и читать детям перевзросленную литературу, например, часто просят Носова "Приключения Незнайки и его друзей", затем требуют продолжение этой повести-сказки. Мы предполагаем, что дошкольникам не все понятно в этой большой по объему книге, и стараемся предложить родителям для чтения более доступные произведения. Рекомендуем родителям ознакомиться со списком "Что читать дошкольникам", указателем "Книга о книгах" (ч.1). Так как для родителей ребенок в процессе чтения, как правило, пассивный объект, а основной критерий, которым руководствуются родители при оценке произведения, это "слушает" - "не слушает", мы советуем родителям приводить своих детей в библиотеку, предоставить им самостоятельную возможность выбора книг».

Библиотекари работают и с родителями школьников: выступают на родительских собраниях с анализом чтения детей. Для родителей устраивается специальный уголок с материалами о воспитании детей. При этом библиотекари руководствуются принципом: «Основа воспитания — это самовоспитание родителей, ибо справедлива пословица: «Чего не имеешь сам, того нельзя передать другому». Определяющим в самовоспитании должен быть девиз: «Прежде всего я требую от себя!». Вызывающий подход, не правда ли?

А вообще библиотекари стараются найти подход к каждому читателю. Ежегодно в библиотеке обслуживается 22 тысячи детей. Книжный фонд библиотеки в середине 80-х – почти 250 тысяч экземпляров!

DSC_0066Еще больше фотографий из 80-х можно увидеть в альбоме, посвященном истории библиотеки.
Ну, а нашей встрече в воскресенье читателей ждал большой сюрприз: живыми воспоминаниями и впечатлениями о библиотеке в 80-е годы делились ее бывшие читатели - те самые, из отчетов: Кириллова Наташа, Гавины Алла и Галя! Спасибо им огромное! Было очень интересно и весело )).

В следующий раз — в ноябре — мы поговорим о переломных для всей страны 90-х годах и о том, как библиотека выживала в это время.

я

История "Гайдаровки". 50-е годы

В марте этого года нашей библиотеке исполнилось 80 лет! Неудивительно, что и Неделю детской книги мы начали со встречи, посвященной истории «Гайдаровки» (такие встречи проходят раз в месяц, и на них мы рассказываем о каждом десятилетии библиотеки, начиная с 30-х годов).
В минувшее воскресенье мы говорили о том, как жила библиотека в 50-е годы прошлого века – время детства бабушек и дедушек наших сегодняшних читателей.
Новое десятилетие библиотека встретила с книжным фондом в 102 тысячи экземпляров и почти 45 тысячами читателей! Кстати, мальчиков-читателей в то время было значительно больше, чем девочек. А вот сейчас наоборот – девочки стали читать больше )) Еще одна удивительная цифра – число посещений библиотеки – 361 тысяча. Если вспомнить, сколько в году дней, да отнять выходные и праздничные... Посчитали?
Библиотека – традиционно не только место, где читают и берут книги на дом. Жизнь кипит: обзоры, беседы, чтение, встречи с писателями, утренники и вечера. В эти годы (как и сейчас) библиотека старается познакомить читателей с современными авторами, устраивая встречи с писателями. В 50-е гостями библиотеки стали Я.Тайц, А.Некрасов, Н.Кальма, В.Шманкевич, З.Александрова, А.Мусатов, Л.Воронкова, Л.Кассиль, Н.Богданов, В.Чаплина, Г.Скребицкий, А.Алексин и многие другие.
На фото: читатели слушают рассказ Б.Емельянова о Гайдаре.
При проведении мероприятий, особенно чтения вслух, библиотекари используют и технические средства! Еще в 30-е годы для визуального сопровождения использовался алоскоп. Этот же прибор используется и в 50-е.

Чем же еще занят коллектив библиотекари в эти годы? Успевают ли они что-либо, кроме выдачи книг читателям и проведения мероприятий?
Представьте, да. И выставки сами оформляют, и каталоги делают, и учат читателей ими пользоваться. Вообще «воспитанию навыков культурного чтения» уделяется большое внимание. Библиотекари постоянно проводят беседы о том, «как выбрать книгу. Как обращаться с книгой. Что такое титульный лист, какие сведения на нем напечатаны, и т.д.».
Строки из отчета: «Время от времени библиотека устраивает конференции по вопросам чтения ребят... Читателей такая конференция заставляет задумываться над тем, что дает им книга, как надо читать, как работать с книгой».
«Помощь школьникам в учебе занимает очень большое место в работе старшей читальни.  Многие ребята приходят в читальню заниматься, они пользуются учебниками,  всевозможными пособиями, справочниками».

На фото: старшая читальня.
А вот и отзыв читателя. Володя Яковлев, 9 кл., говорит: «Книга не только помогает мне учиться, но она учит и жить».

Одним из важных моментов работы, которому уделялось большое внимание, было изучение читателя. В библиотеке был разработан специальный формуляр, позволяющий более глубоко анализировать чтение.  Все читатели 5-7 классов были переведены на такие формуляры. Эти формуляры и беседы с читателями помогли составить представление о читателях этого возраста. Было составлено 80 характеристик читателей, из них на 11 человек был составлен альбом с подробной характеристикой. Для чего это делалось?
Ответ – строки из отчета: «Не должно быть выдачи читателям книг – так, просто, случайной. Она должна быть закономерной, исходящей из интересов читателя, из задачи библиотеки – дать читателю все самое лучшее, нужное. Библиотека должна направлять чтение читателя».
А кроме того, сегодня, спустя много десятилетий, благодаря кропотливой работе наших предшественников мы точно знаем, что читали мальчики и девочки в 50-х годах.
Наверное, некоторые темы покажутся нам сегодня необычными. Чтобы понять, почему был спрос на эти книги, нужно хорошо представлять себе эпоху – первое послевоенное десятилетие, восстановление разрушенного хозяйства страны, новые стройки и т.д. Например, популярны книги о …стройках. «Нужно сказать, что интерес к стройкам коммунизма очень велик среди читателей.  …О сталинских стройках коммунизма книг еще нет. Знакомили мы наших читателей с проектами Сталинградской, Куйбышевской и Каховской гидроэлектростанций, со строительством Туркменского, Южно-Украинского и Северо-Крымского каналов, выдавая журнальные и газетные статьи».
Вахнина Людмила, 8 кл.: «Когда я прочитала в журналах об этих стройках, я подумала, что такого даже в сказках нет. Люди даже представить такого не могли».
Из отчета 1950 года: «Все события, происходящие в нашей стране – выборы в Верховный и местный советы, конгресс мира, начало великих строек коммунизма – библиотека доводила до читателей через пропаганду книг, журналов и газет, через беседы с читателями.
Основным орудием всей работы библиотеки является книга».

Также пользуются большим спросом книги об астрономии, географии и т.д. «Вопросы техники, история изобретений, жизнь изобретателей близки нашим читателям всех возрастов. Часто можно слышать "дайте что-нибудь по технике", "что есть по реактивной технике", "дайте о новостях науки и техники" и т.д.». И как же отличаются эти книги от современных «познавательных» изданий!
Работа с познавательной литературой, книгами о природе, деятельности ученых – одна из главных тем в работе библиотеки в 50-е. По этим темам было организовано очень много книжных выставок: «Писатели – друзья и исследователи природы», «Эти книги помогут тебе узнать природу Родины», «Кто как зимует», «Мир растений», «Силы природы», «Люди русской науки» и др. С выставки «Мир, в котором мы живем» всего за несколько дней было взято 97 книг. Вызывают интерес книги о преобразовании природы, Мичурине, заповедниках.
«С каждым годом мы все более убеждаемся в том, что выставка, показ книги имеет решающее значение в деле пропаганды и продвижении литературы».

Еще одна популярная в 50-е годы тема – жизнь детей в других странах.
Читательница: «Очень жаль, что так мало книг о детях других стран. Мне хочется узнать, как живут дети в Америке, Англии, Франции и как живут дети в новой Германии и в новом Китае».
Проводятся беседы «Два мира – два детства», выставки, встречи с авторами. Например, на конференции по книге «Дети горчичного рая» присутствовала автор – Н.Кальма. На встрече с писательницей некоторые читатели оспаривали финал книги. Кальма в заключение сказала: «Мне у вас было очень интересно и поучительно. Интересен спор, который развернулся по образу Чарли. Может быть, сделаю другой конец в книге».

Классику (Пушкин, Гоголь, Лермонтов, Чехов, Тургенев, Толстой, Крылов и т.д.), как всегда, читают очень много – и по школьной программе, и просто так.

Но «самое большое место в чтении детей занимают художественные произведения советских писателей» (Р.Фраерман, А.Гайдар, Н.Богданов, Л.Кассиль). Новые книги разбираются мгновенно! По ним проходят диспуты, обсуждения, конференции. В этот период еще свежи воспоминания о прошедшей войне, поэтому о войне и пишут, и читают. На конференции по книге «Улица младшего сына», рассказывающей о пионере-герое Володе Дубинине «присутствовал Кассиль, который рассказал о том, как создавалась книга, о своем знакомстве с родителями Володи, с его учителями и товарищами.
Читатели задавали много вопросов автору. Их интересовало, послали ли Володю в разведку или он сам пошел добровольно, была ли в самом деле история с градусником, какие были у Володи недостатки»
.


Во всех отчетах 50-х годов, кроме рассказа о сделанном, постоянно встречаются такие фразы:
1950 год: «С каждым годом все труднее становится работать в библиотеке, в связи с тесно той помещения: осложняется использование книжного фонда, недостаточно места в читальне».
1953 год: «...Культурные условия для читателей и для работы библиотекарей с каждым годом ухудшаются из-за тесноты помещения. Вопрос о переселении стал со всей остротой: библиотеку необходимо перевести в другое помещение.
Теснота помещения очень мешает вести работу. Не используется полностью книжный фонд. В настоящее время расстановка книг и другие условия помещения вызывают излишнюю утомляемость библиотекарей. Необходимо другое помещение».

1955 год: «Теснота такова, что дальше оставаться в этом помещении нет возможности».

Но, к сожалению, в 50-х библиотека так и не получила нового помещения. Это случилось немного позже, и об этом мы расскажем на следующей встрече.
Фотографии встреч Семейного клуба, посвященных истории библиотеки, а также фотографии разного времени и архивные материалы можно посмотреть на нашей странице в Фэйсбуке. Альбом будет пополняться в течение всего года.

Читатели о книгах - 2

Продолжаем публикацию читательских отзывов о книгах. Может быть, прочитав их, вы по-другому посмотрите на хорошо известные произведения или откроете для себя новые. И может быть, вам тоже захочется взять в руки книгу :))

П.Лайвли. Призрак Томаса Кемпе.
Мне очень понравилась эта книга. Она очень таинственная и полна приключений. Ну и, конечно, у нее очень добрый конец. В ней говорится о мальчике, который однажды, копая свой участок, нашел старинные очки. Оказалось, эти очки принадлежали Томасу Кемпе, человеку который уже давно-давно умер… Остался только его призрак.
Патриция, 12 лет

Я.Ларри. Необыкновенные приключения Карика и Вали.
Мне понравилась книга «Необыкновенные приключения Карика и Вали». Эта книга о приключениях детей в мире насекомых. Она многому может научить. Из неё я узнала, что надо быть аккуратней с разными видами насекомых и ещё то, что дружба всегда помогает в беде. Больше всего мне понравились эпизоды о жизни насекомых.
Мария, 8 лет

Х.Ли. Убить пересмешника.
Было очень интересно понять смысл этой фразы в заглавии книги.
Обычное любопытство брата и сестры приводит их к разгадке страшной тайны. Оказывается, их сосед - это вовсе не Страшила Рэдли.
Наверное, это книга о том, к чему может привести равнодушие близких людей. Хорошо, что Страшила Рэдли сохранил доброе сердце и желание помочь ребятам.
Тамара, 14 лет

А.Линдгрен. Пеппи Длинный чулок.
Пеппи очень удивительная и смешная девчонка. Она хотя и была еще не взрослая - очень сильная. Она умеет делать чудеса и может грусть превратить в смех. Меня поразило то, что у Пеппи на вилле рос дуб, на котором вместо желудей росли шоколадки, а в дупле дуба был каждый день лимонад.
Маша, 8 лет

Д.Литтл. Неуклюжая Анна. Слышишь пение?
В обеих книгах меня «зацепили» пикантные включения на английском и немецком языках. Они не только оживляют повествование, но и приносят немалую пользу, что тоже важно. Поражает противопоставление физической слепоты и духовной чуткости малышки Анны и черствости старших и, следовательно, более опытных братьев и сестер девочки. Это очень душевные книги, учащие пользоваться кроме холодного разума еще и добрым сердцем.
Настя, 16 лет


В.Медведев. Баранкин, будь человеком!
Эта книга о двух друзьях Косте Малинине и Юре Баранкине. Смешная, задорная книга рассказывает о том, как мальчики побывали воробьями, бабочками, муравьями и опять стали людьми. Больше всего им понравилось быть людьми. В некоторых местах я очень волновался. Например, когда они были воробьями и их чуть не съела кошка.
Кирилл, 8 лет

Н.Носов. Дневник Коли Синицына.
Эта книга про ребят, которые решили стать пчеловодами. Коля очень хотел приключений. Он записывает в дневник все, что с ним приключилось. Мне понравилось, как ребята отправились в лес за пчелами и жили три дня в шалаше. Здесь я узнал много чего про пчел.
Саша, 7 лет

С.Нурдквист. Истории про Петсона и котёнка Финдуса

Это очень хорошая книжка про человека Петсона и его кота Финдуса. Они живут в стране Швеции. Написал книгу писатель Свен Нурдквист. Я видел его на книжном фестивале. Он очень добрый. Мы играли с ним в разные игры и он рассказал, как придумывал свои книжки.
Книги про Петсона и Финдуса очень весёлые.
Петсон живёт в маленьком домике с котом, и другим людям кажется странным, но на самом деле всё так странно происходит, а сам он очень добрый и хороший человек. Любит животных и особенно своего кота Финдуса. И они вместе попадают в разные смешные истории.
А еще в доме живут мюкли. Это такие странные и смешные зверьки. Они мне очень нравятся. Они очень весёлые, любят залезать в разные места и смотреть, что делают Финдус и Петсон. И я люблю их рисовать. Мне очень нравятся картинки. Даже когда книжку прочитали, я всё равно смотрю картинку, а потом рисую сам.
Я читал много книг про Петсона и Финдуса - про то, как они ходили в поход, ловили лису, про маленького Финдуса, про Рождество. Моя любимая - про день рожденья Финдуса. Мне понравилось, что его празднуют много, а не один раз в году. Один раз это очень мало!
Когда мы прочитали эту книжку, то решили тоже отпраздновать нашей собаке Шуршуну день рожденья. Мы надули много шариков, купили вкусный торт и воткнули в него свечи. И дули на них все вместе. А ещё мы подарили ему вкусную косточку и игрушку. Он был очень рад. Мы ели торт, а Шур косточку и всем было очень весело! Я очень жду новых книг про Петсона и Финдуса и буду сам их всем читать!
Миша, 5 лет

К.Патерсон. Великолепная Гилли Хопкинс.
Произведение К.Патерсон я прочитала в первый раз. Впечатление о нем у меня сложилось «великолепное», как и сама Гилли.
Мне нравятся рассказы о людях с необыкновенными судьбами.
В этом рассказе говорится об одной девочке с озорным характером, оставшейся без своих родителей ее совсем одну! И тут она попадает в дом, где ее приютили и дали ей понять, что такое настоящая привязанность к тем, кто тебя любит.
В конце концов, ей приходится остаться со своей бабушкой в Джексоне. И изредка видеться со своими любимыми братом Уильямом Эрнестом, Миссис Троттер и дядей Мистером Рендолфом. В общем книга К.Патерсон мне очень понравилась, и я надеюсь, что не только мне!
Аина, 12 лет

К.Патерсон. Иакова Я возлюбил.
Очень мудрая и правдивая книга. Особенно мне понравилось то, с какой удивительной точностью, без прикрас, описана вся внутренняя жизнь героини: чувство жалости к родителям, раздражение к бабушке, ненависть к сестре, влюбленность в капитана, переросшая позднее в неприязнь. Близки мне и выводы, сделанные в конце книги; схожесть судеб матери и дочери, поиск своего места в жизни. Жизнь нелегка, где бы ты ни был, - на необитаемом острове или в диких горах - но она стоит того, чтобы жить…
Настя, 16 лет


Э.Рауд. Муфта, Полботинка и Моховая Борода.
В этой книге мне понравилось то, что друзья, хотя и были маленькие, совершили три подвига, но больших. А совершили такие подвиги: спасли город от кошек (правда, пришлось вернуть их обратно), от крыс, и освободили остров от гусениц. Была интересная история, которая меня удивила - друзья нашли в сорочьем гнезде много металлических предметов. Я подумала: чтобы собрать столько предметов, надо каждый день летать и искать эти предметы. Так и устать можно!
Маша, 8 лет

А.Саломатов. Урок истории.
В рассказе мне понравилось, что мальчик Петька перенесся но 90 млн. лет назад в мезозойскую эру. И после, как Петьку чуть не съел динозавр, он начал лучше учиться.
Яков, 11 лет

А.Саломатов. Возвращение Гоши.
Мне понравилось, как Гоша что-то выдумывал. Папа его все время ругал и мама с ним обходилась не очень хорошо.
Когда Гоша пошел с мальчиком искать клад, мальчик двинул ему по голове лопатой. И на лестнице упал. Папа с мамой отвезли его в ремонт. Через неделю им привезли не того Гошу.
Я хочу сказать, что папа, хоть и много ругал Гошу, но при виде не того Гоши он разозлился. То есть он любил его. Хоть ругал.
Не обижайте своих роботов. Любите их.
Настя, 11 лет

Ю.Сотник. Ясновидящая, или Эта ужасная «улица».
Уж с кем-кем, а с Матильдой не соскучишься! Там наврет, здесь вообразит, тут пофантазирует - в результате все жители «ужасной улицы» превращаются в отпетых уголовников…
Славная, веселая, живая книга. Главное, что понравилось, - как описаны даже не характеры, а тот бунтарский, неугомонный дух, присущий подросткам и толкающий на отчаянные приключения. Все, мальчишки и девчонки, хотят как-то выделиться, быть чем-то лучше других, и все до единого похожи именно этим желанием.
Настя, 16 лет

У.Старк. Моя сестренка - ангел.
Мне понравилось, как художник нарисовал иллюстрации. Художник показывает, как мальчик мечтает. И еще мне понравилось, как Ульф мечтал о сестренке. Делал для нее самые лучшие в мире поступки.
Настя, 11 лет
Мне очень понравилось это произведение. В нем рассказывается о любви к родным, о том, что надо заботиться друг о друге. У меня тоже есть сестра, как и у главного героя. Она старше меня на два с половиной года. И у нас бывают разногласия.
Хотелось бы, чтобы все так сильно любили и заботились друг о друге.
Аина, 12 лет


М.Твен. Приключения Тома Сойера.
Эта книга о мальчике хулигане, которого несмотря на нежелание, заставляли ходить в воскресную школу, а там ужасно скучно!
Потом он находит себе друга Гекльберри Финна (о нем тоже есть книга) и они вместе с Джо Гарпером решают сбежать на необитаемый остров.
Самые интересные приключения Тома - это: поиски клада с Геком, прогулка в пещере с Беки Тэчер, месть учителю воскресной школы и еще много разных смешных историй.
Книга очень понравилась, потому что она веселая, приключенческая, а Том умный, смелый, шкодливый и ему никогда не бывает скучно.
Николай, 9 лет
Мне очень понравилась эта книга. Она очень интересная и переживательная. Когда я ее читала, мне было и грустно, и весесло! Ия думаю, что эта книга понравится и вам!
Даша, 11 лет

С.Ульссон, А.Якобссон. Дневник Берта.
В библиотеке им. Гайдара была встреча с интересными шведскими писателями Сереном Ульссоном и Андерсом Якобсоном. Одна из представленных ими книг, которая мне особенно понравилась - это «Дневник Берта». Мы всей семьей с удовольствием ее прочитали.
Главный герой книги - пятиклассник Берт Юнг. Веселый, озорной, энергичный мальчик. Обычно мальчишки не ведут дневники, это любимое занятие девчонок, у них всегда дневники розовые с красными сердечками и цветочками. Но Берт нарушает это правило и все события своей жизни записывает в дневник. А дневник он выбрал синего цвета и для надежности на обложке нарисовал страшный череп. Жизнь Берта очень насыщенная и полна приключений.
Берту не нравится свое собственное имя, он считает его самым безобразным в мире. Себя он называет не Берт Юнг, а Треб Волкер. Ему кажется, что это звучит по-ковбойски. И вообще, почему люди не могут сами решать, как их зовут!
Берт с юмором дает характеристики девчонкам и мальчишкам своего класса. Себя он считает живой легендой, положительным во всем, красавцем, он может иметь любую девчонку - стоит только захотеть!
К своему дневнику Берт относится бережно, с любовью, называет его «дорогой дневник». Ему он доверяет все свои тайны и чувства: как он покупал подарок девчонке, как нашел опасную бациллу под своей кроватью, после которой, по его мнению, ему пришлось носить очки, которые он не очень любил.
Конечно, может быть, что кому-то проблемы и переживания Берта покажутся ничего не стоящими. Смешные детские выдумки! Если вы так думаете, то вы никогда не были мальчиком одиннадцати лет и никогда не влюблялись!
Патрисия, 12 лет

С.Ульссон, А.Якобссон. Сага о Сюне.
В этой книге очень много приключений. В некоторых ситуациях почти нет выхода.
Сюне не похож на меня: у него есть младший брат, он - Сюне - влюблен. Я и Сюне похожи тем, что закончили первый класс. Я хочу, чтобы было продолжение о том, как Сюне поехал на каникулы с Софии.
Саша, 7 лет

К.Функе. Чернильное сердце. Чернильная кровь.
Эти книжки я прочитала давно, но до сих пор помню эти волшебные, страшные, переживательные сюжеты. Я помню отважную девочку Мэгги, сильного и бесстрашного отца Мо, злого и коварного разбойника Каприкорна! Их нельзя забыть. Эти две книжки очень захватывают читателя, и мне не хотелось прощаться с эти сказочным миром.
Даша, 11 лет
В этих книгах мне понравилось всё! Они очень захватывающие! Девочка очень смелая и умная!
Серине, 14 лет
Читала книгу и представляла себе фильм. Шквал движения, буря эмоций, накал страстей. Правда, немного шокировали несколько нецензурных слов, но все они стоят на своих местах, ни одного не выкинешь; они даже придают еще большую реальность произведению. Чудесная, непредсказуемая книга. Мое почтение.
Настя, 16 лет

Е.Шварц. Рассеянный волшебник.
В доме у изобретателя жили машины, которые все делали сами. Иван Иванович сильно любил машину, которая делала больше всех дел. Иван Иванович все время все забывал. Он превратил лошадь в кошку и не смог превратить обратно. И вот начались приключения. Эта сказка очень смешная, советую всем прочитать.
Саша, 7 лет

Г.Щербакова. Вам и не снилось.
История про Рому и Юлю - это осовремененная история Ромео и Джкльетты, разбавленная мудрыми наблюдениями Танечки - классной руководительницы с неудавшейся личной жизнью. Читать эту повесть - одно сплошное удовольствие! Даже надиктованная таблица умножения звучит смешно и трогательно. В тексте используется замечательный прием «потом»: «потом она скажет себе… а сейчас» - это очень оживляет написанное, делая его подвижным во времени. Любопытен и неординарен конец повести в «подвешенном» состоянии, на наше усмотрение: пессимисты огорчаются, оптимисты радуются!
Настя, 16 лет

Ю.Яковлев. Я иду за носорогом.
Это замечательный рассказ о дружбе мальчика с носорогом. Прочитав его, я еще раз убедилась, что дружба - это самое главное в жизни и быть настоящим другом очень сложно, но и без друзей жить нельзя. Животные нуждаются в нашей любви и заботе. Я тоже хочу дружить с носорогом!
Варя, 7 лет

Читатели о книгах

Лето, по-моему, - лучшее время для чтения. Конечно, значительную часть в летнем чтении занимают книги, рекомендованные школой. Но некоторые дети этим не ограничиваются :))
Предлагаю вашему вниманию отзывы на книги, написанные участниками Программы летнего чтения прошлых лет.

А.Алексин. Домашний совет.
Эта книга интересна тем, что в ней выставляется напоказ «изнанка человека»: подлость и бесхитростность, корысть и простодушие. Обязательно прочитайте эту повесть, родители, и поймите: как бы вам ни хотелось «уравнять» своих детей, постарайтесь этого не делать. Природа лучше нас знает, кому и что подарить.
Горько, когда боль причиняют чужие люди, но в сто раз обиднее, если это делают под эгидой добра родные. Поэтому помните: «Лучшим другом человека должен быть человек».
Настя, 16 лет.

К.Булычев. Алиса и её друзья в лабиринтах истории.
Вообще-то я очень люблю все сочиненные Киром Булычевым рассказы. Но почему-то я не сразу взялась за эту книгу. Но когда я прочла первые две главы, то просто прилипла к книжке. Я так и думала, что она там будет путешествовать, поможет королеве, спасет принцев и т.д. 
Но я никак не ожидала, что она их в будущее возьмет! Так что я советую всем - нет, всем, Всем, ВСЕМ! - прочитать эту книгу.
Даша, 10 лет

М.Видмарк. Детективное агентство «Лассе - Майя». Дело о бриллиантах.
Мнеочень понравилась эта книга, но меня разочаровало то, что в книге всего 8 глав и этот детектив не слишком запутанный. Но вообще он очень интересный! Мне понравилось!!!
Полина, 10 лет

Д. Висландер. Мама Му на горке.
Мне очень понравилась эта книжка! Она про очень весёлую и смешную корову Му. Эта корова любит смотреть, как детишки играют и любит веселиться сама. А ещё она очень добрая! Когда она нечаянно сломала горку, то починила ее сама, чтобы дети еще катались. Она умная - она сама придумала, как починить горку. У неё есть друг Ворон. Он очень умный. Он придумал много сложных вещей, чтобы починить горку. И он сильный, потому что смог поднять корову на горку. Но он не очень хороший. Он не сказал корове Му «До свидания!», когда улетал. И он обиделся на корову, потому что она починила горку без него. А обижаться на друзей некрасиво!
А ещё в книге очень красивые и смешные картинки. Мы с папой их смотрели и смеялись, а мама нам читала. Было очень весело! Я хочу еще почитать книги про эту весёлую корову Му.
Миша, 5 лет

А.Гайдар. Голубая чашка.
Этот рассказ о том, что незаслуженное обвинение обидело главных героев и они ушли из дома. По дороге с ними происходили разные события. Но потом они вернулись. А чашку-то разбили мыши.
Эта книжка учит очень чутко и бережно относиться к ближним, своим родным и стараться их никогда не обижать.
Володя, 9 лет
Это произведение показалось мне похожим на многие рассказы, которые я уже читала. Именно это мне и не понравилось.
Главные герои это: Светлана, Маруся и отец Светланы. Семья тогда снимала дачу под Москвой. Гайдар хотел создать атмосферу того, что люди не такие, как кажется, и в любое время могут показать свою противоположность! Может быть, это совсем не так, но для себя я поняла это именно так.
Аина, 12 лет

А.Гайдар. Тимур и его команда.
Эта история мне понравилась больше других, которые я прочитал этим летом. А ее главный герой - Тимур - показался мне настоящим героем: мужественным, смелым, умным, добрым человеком. Я бы всем своим друзьям посоветовал прочитать этот рассказ.
Володя, 9 лет

В.Голявкин. Сплошные чудеса. Эх, Катя, Катя!
Мне понравилось, как Катя саму себя запутала.
Как она дала слово сама себе и учителю не ответила. А потом дала мальчишкам слово, что не уйдет с площадки, если даже дождь пойдет. Катя смотрела на небо и думала, что если нет туч, то дождя не будет, а мальчик смотрел прогноз погоды. Обещали дождь. Как начался дождь - Катя убежала.
Я советую вам не быть такой, как Катя, занудной и вредной. Не важничайте!
Мне не понравился раздел из повести «Ты приходи к нам, приходи». Потому что это для мальчиков и про мальчиков.
Настя, 11 лет

Р.Даль. Матильда.
Эта книга рассказывает о маленькой девочке по имени Матильда. Она была умная, добрая, много читала, умело считала. Больше всего мне понравилось место, в котором директор школы раскрутил девочку за косички. Главные герои - Матильда, её родители, учительница, директор школы. Мне понравилась эта книга, потому что она смешная, весёлая и два раза страшная!
Кирилл, 8 лет

Ч.Диккенс. Приключения Оливера Твиста.
Это книга о приключениях мальчика Оливера, который волею судьбы остался сиротой. Было очень интересно читать, т.к. мне хотелось узнать, что произойдет в его жизни. Автор очень правдиво описал улицы Лондона и его жителей, где встречаются коварные, злые персонажи. Они заставляют Оливера и других детей воровать. Но он понимает, что так делать нельзя. Мне бы не хотелось оказаться на месте Оливера. Хорошо, что эти времена в прошлом.
Тамара, 14 лет

М. Дружинина. Объяснительная записка.
Я прочитала сборник рассказов «Школьные приколы». Мне из них понравился рассказ Марины Дружининой «Объяснительная записка». Там мальчик написал записку Лене. Неправильно. Она захихикала и вернула записку. Мальчику пришлось писать заново по словарю.
Я советую сразу проверить, а потом отдавать.
Настя, 11 лет

Ю.Дружков. Приключения Карандаша и Самоделкина.
Карандаш и Самоделкин настоящие волшебники! Они дружные ребята, хотя Самоделкин сначала был не очень дружелюбен с Карандашом, потому что он мало знал. Больше всего мне понравилась глава «Самая смешная». В ней Карандаш и Самоделкин убегали от разбойников. Было весело! Больше всего эта книга понравилась моей младшей сестренке. Я ей читала вслух рассказы из книги.
Маша, 8 лет

Е. Ибботсон. Звезда Казани.
Книга Евы Ибботсон «Звезда Казани» тоже одна из самых моих любимых книжек. Прочитала я ее недавно и сразу полюбила ее. Эту книжку хочется читать много раз и с каждым разом становится все интересней и интересней. В этой книжке так все хорошо написано, что я даже плакала, когда читала грустные моменты. Я советую прочитать эту книжку и взрослым, и детям!!!
Даша, 11 лет

Е. Ильина. Четвертая высота.
 Автор этой книги написала повесть о настоящей девочке. О замечательной девочке Гуле, которая каждый день проживает так, как задумала сама. Везде, где она была, у нее появляются друзья. Она была очень храброй и справедливой. После прочтения этой книги мне захотелось увидеть кино о судьбе Гули. Этот фильм видела моя мама - там есть документальные кадры настоящей Гули.
Аина, 12 лет

Ю.Коваль. Кепка с карасями.
В этой книге много историй. Мне понравилось то, что истории были разные: и веселые, и грустные, и интересные, и удивительные. Само название говорит, что книга интересная. Мне очень понравились рассказы о животных и птицах. Особенно увлекательным был рассказ о капитане Клюквине.
Мария, 8 лет

Ю.Коваль. Кепка с карасями. Картофельная собака. Полынные сказки.
Книги Коваля меня удивили. В них пишется о самых простых вещах, о том, что окружает нас повседневно. Коваль заставляет посмотреть на обычное со стороны, увидеть жизнь простых людей, их характеры, самобытность речи, поступки.
Рассказ «Картофельная собака» меня рассмешил. Наша кошка Лапка тоже любит есть сырую картошку. Мы говорим: «Она родилась на овощной базе, где было много овощей и мало мышей». Рассказ о собаке подтвердил наше предположение.
Книгу читал с удовольствием. Узнал о шаровой молнии, о том, как спасти человека, оглушенного ее разрядом; что обозначают слова «бор» и «дор». «Что вокруг нас - это дор, а там, где елочки - это уже бор», - так поясняет старуха Пантелеевна. Это интересно и познавательно.
Петя, 10 лет

В.Крапивин. Бронзовый мальчик.
Ни один писатель современности не может так замечательно и «вкусно» обрисовать море,
как это делает В.Крапивин. Окунаешься в чтение с головой и не понарошку чувствуешь шелест волн и соленые брызги на губах.
Морская тематика, семейная нестабильность и завидно-крепкая мальчишеская дружба - вот три кита, на которых опирается В.Крапивин.
Ярко, выразительно, реально.
Заметно, что автор сам неплохо разбирается в парусниках и безумно любит море.
Настя, 16 лет

В.Крапивин. Трое с площади Карронад.
Живая сила чистой воды… Нет, это не реклама «Бон Аквы», это - очередная книга В.Крапивина. Легкая, освежающая, но оставляющая в душе и памяти небывалый след. Я и представить себе не могла, что в одиннадцать лет можно быть таким… взрослым, таким умным, находчивым и понимающим. А еще ответственным и благородным. Побольше бы таких ребят!
Настя, 16 лет

В.Кротов. Червячок Игнатий и его друзья.
Эта книжка про очень хорошего червячка Игнатия. Мне он понравился, потому что он добрый и умный. Много читает и путешествует.
С ним происходит много разных историй, но всегда всё заканчивается хорошо, потому что у него много друзей. Это и работящий паук Пафнутий, и веселая божья коровка Пятнашка, и умный жук Дормидонт и много других насекомых. И все ему помогают.
А ещё он дружит с детьми и взрослыми. Ему очень нравится разговаривать с разными людьми. С ним сразу все начинают дружить, потому что он очень добрый.
Когда мы прочитали эту книжку, то стали ходить смотреть на насекомых. Какие они интересные и маленькие. А ещё мы встретили червячка Игнатия на дорожке и отнесли в траву. Только он не разговаривал. Мы для всех насекомых очень большие, поэтому должны быть внимательными. Не наступать на них и не обижать. Все насекомые очень полезные! Я очень хочу подружиться с червячком Игнатием. Мы бы с ним читали и рисовали разные картинки. И он бы мне рассказал, как живут насекомые. А ещё мы стали придумывать дальше разные истории и я их рисовал. Получилось очень интересно, весело и красиво!
Миша, 5 лет

М. Куаст. Дневник Анн-Мари.
Эту книгу мне посоветовала прочесть моя подруга. Мне она очень понравилась, очень интересно! Жизнь Анн-Мари очень похожа на мою жизнь, и мне это нравится!
Серине, 14 лет

Продолжение следует...

Сергей Георгиев


...Встреча с ним прошла вчера в "Гайдаровке". И как всегда, Георгиев был великолепен :)) По просьбам читателей нашего журнала выкладываем небольшой материал о писателе, а по собственной инициативе - фотографии с вчерашней встречи.

Collapse )

Викторина "Угадай книгу"

Предлагаю вашему вниманию "викторину", составленную из отзывов наших читателей. Попробуйте угадать, о каких книгах рассказали участники Программы летнего чтения в своих читательских дневниках. Вспомните детство! :))

Collapse )