Category: лытдыбр

book

Читатели рассказывают :-)

О книгах Евгении Пастернак и Андрея Жвалевского говорят много. Но, пожалуй, если постараться бросить общий взгляд на отзывы и рецензии, то перевес будет в сторону отзывов взрослых - библиотекарей, критиков, родителей, педагогов и других всевозможных РДЧ. Не берусь утверждать на все сто процентов, но - ощущение такое есть. Поэтому мне кажется, отзыв читателя-подростка, настоящий отзыв, настоящего подростка :-) - ценен сам по себе, независимо от того, о какой книжке в нём говорится.

Читательница нашей библиотеки, семиклассница Софья Народнева поделилась с нами своим впечатлением о повести "Я хочу в школу!". (Жвалевский, А. В. Я хочу в школу! [Текст] / А. В. Жвалевский, Е. Б. Пастернак ; худож. В. Коротаева. - М. : Время, 2012. - 318 с. - (Время - детство!)).

Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак. "Я хочу в школу!". Издательство "Время". 2014 год издания. Эта история очень похожа на фантастику, потому что в ней рассказывается о необычной школе. В чём же эта школа так уникальна? А в том, что её ученики с огромным желанием стремятся поскорее прийти в неё, они путешествуют по всему миру, уже были на Эльбрус, в тайге. Математика в этой школе преподаётся очень интересно, вместо слепого следования школьной программе, учителя вносят что-то своё, частичку себя. Ребята все настроенные на учебу, не то что в обычной школе, где только единицы по-настоящему любят учиться, не из-под палки. Но вскоре школу закрывают, и ребята грудью встают на защиту своей школы. Признайте, настоящие дети были бы до смерти рады, что их школу закрыли. Кто не мечтал взорвать школу? Все, кроме учеников этой школы. Для них учеба очень увлекательный процесс. Эта книга мне очень понравилась. Вот бы эту книгу прочитал директор какой-нибудь школы, министр образования! Очень хочу, чтобы все школы России были подобны этой! Но это уже другая история.

А может, и правда, школам стоит закомплектовать эту книгу в качестве обязательного чтения для учителей - и выдавать каждому педагогу 1 сентября? :)



фея

Юрий Нагибин для детей.

Приближаются дни победы в Великой Отечественной Войне. В это время мы вспоминаем подвиги людей, прошедших через её жерло. Сегодня я хочу вспомнить о творчестве Юрия Марковича Нагибина — русском писателе-прозаике, журналисте и сценаристе. Юрий Нагибин сам был непосредственным участником боевых действий. И, хотя многие книги были написаны им через много лет после того страшного времени, отголосок войны можно услышать и там.
Очень важно, на мой взгляд, понять, какое детство «выпало» будущему писателю. Это многое объясняет в написанных им книгах! Мне очень понравилось, как Юрий Нагибин пишет о своей матери: «Мать – это первая родина. И, может быть, самая большая». Как это верно!
И дальше писатель вспоминает: «…мне не было шести лет, мать подвела меня к сосне: «Смотри, какое дерево, - сказала она. – Наше русское дерево. Какое оно большое, доброе, надёжное. И как чудно пахнет! Сколько в нём доверчивой силы и как легко его ранить!» «Мне открылось светлое чудо, имя которому «дерево».
В детстве у Юрия в доме жили животные: блохастый «дворник» Джек, кошка, певчие птички, одно время даже лисица. Птицы: чиж, щегол, чечётка и канарейка свободно летали по комнате, садились на руку, на плечо.
Юрий Нагибин пишет, что детство его было не слишком сытое, проходило не в тепличных условиях: «мы выросли на ветру жизни». А про юность он говорил так: «Радость молодости была для нас в постижении нового, в прекрасных книгах, в музыке, в походах, велосипедных за город, ночёвках на озёрах и реках, в попытках что-то сделать своими руками, в спорте – не ради получения разряда или приза, а ради него самого».
Для чтения детям я бы посоветовала следующие книги Юрия Нагибина:
«Маленькие рассказы о большой судьбе».История о жизни и взрослении Юрия Гагарина, в том числе о военных годах: « Юра был странный мальчик, — вспоминает Анна Тимофеевна Гагарина. — Все приставал: «Мама, почему звезды такие красивые?» Пальцы сожмет и так жалобно, будто ему в сердчишке больно: «Ну почему, почему они такие красивые?» Раз, помню, это еще в оккупацию было, я ему сказала: «Народ их божьей росой зовет, или божьими слезками». Он подумал, покачал головой: «Кабы бог был, не было б у нас немцев». Не отдал он богу звезды...»
«Зимний дуб» - рассказ про молодую учительницу: «Всего лишь два года, как пришла она сюда со студенческой скамьи, и уже приобрела славу умелого, опытного преподавателя русского языка. И в Уваровке, и в Кузьминках, и в Черном Яру, и в торфогородке, и на конезаводе — всюду ее знают, ценят и называют уважительно: Анна Васильевна». И про ученика Савушкина, постоянно опаздывающего на урок: «В полуоткрытой двери стояла небольшая фигурка в разношенных валенках, на которых, стаивая, гасли морозные искринки. Круглое, разожженное морозом лицо горело, словно его натерли свеклой, а брови были седыми от инея». Это история о понимании: понимании людей окружающего мира, понимании взрослыми мира ребёнка… и чуткости к происходящему вокруг.
Рассказы «Мальчики» и «Атаман» могут послужить поводом для разговора о страхах и их преодолении, о первых мальчишеских подвигах и чувстве собственного достоинства – всё то, что может стать основой мужских характеров.
Замечательный рассказ «Старая черепаха» про дошкольника Васю и его первом испытании в жизни, затрагивающем такое важное чувство, как чувство ответственности. «Вася шел посередине улицы, обсаженной густыми темными каштанами. Он казался таким крошечным на пустынной мостовой, под высокими деревьями, что у нее сжалось сердце, и, чтобы побороть это ненужное сейчас чувство, она стала смотреть на его длинную, будто бы взрослую тень, тень солдата с ружьем за спиной. Она шла и думала о том, что очень трудно вырастить человека, для этого надо глубоко и трудно жить, и какое счастье, если у ее мальчика будет сильное и верное сердце. Мать не окликнула Васю: она решила охранять его издали, чтобы не помешать первому доброму подвигу своего сына…»
Очень важно говорить о чувстве ответственности с детьми. И Юрий Нагибин уделял этому особое внимание. Он говорил о том, что «если в ранние годы в ребёнка не будет заложено ничего прочного в нравственном смысле, в настрое души, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином».
я

История "Гайдаровки". 50-е годы

В марте этого года нашей библиотеке исполнилось 80 лет! Неудивительно, что и Неделю детской книги мы начали со встречи, посвященной истории «Гайдаровки» (такие встречи проходят раз в месяц, и на них мы рассказываем о каждом десятилетии библиотеки, начиная с 30-х годов).
В минувшее воскресенье мы говорили о том, как жила библиотека в 50-е годы прошлого века – время детства бабушек и дедушек наших сегодняшних читателей.
Новое десятилетие библиотека встретила с книжным фондом в 102 тысячи экземпляров и почти 45 тысячами читателей! Кстати, мальчиков-читателей в то время было значительно больше, чем девочек. А вот сейчас наоборот – девочки стали читать больше )) Еще одна удивительная цифра – число посещений библиотеки – 361 тысяча. Если вспомнить, сколько в году дней, да отнять выходные и праздничные... Посчитали?
Библиотека – традиционно не только место, где читают и берут книги на дом. Жизнь кипит: обзоры, беседы, чтение, встречи с писателями, утренники и вечера. В эти годы (как и сейчас) библиотека старается познакомить читателей с современными авторами, устраивая встречи с писателями. В 50-е гостями библиотеки стали Я.Тайц, А.Некрасов, Н.Кальма, В.Шманкевич, З.Александрова, А.Мусатов, Л.Воронкова, Л.Кассиль, Н.Богданов, В.Чаплина, Г.Скребицкий, А.Алексин и многие другие.
На фото: читатели слушают рассказ Б.Емельянова о Гайдаре.
При проведении мероприятий, особенно чтения вслух, библиотекари используют и технические средства! Еще в 30-е годы для визуального сопровождения использовался алоскоп. Этот же прибор используется и в 50-е.

Чем же еще занят коллектив библиотекари в эти годы? Успевают ли они что-либо, кроме выдачи книг читателям и проведения мероприятий?
Представьте, да. И выставки сами оформляют, и каталоги делают, и учат читателей ими пользоваться. Вообще «воспитанию навыков культурного чтения» уделяется большое внимание. Библиотекари постоянно проводят беседы о том, «как выбрать книгу. Как обращаться с книгой. Что такое титульный лист, какие сведения на нем напечатаны, и т.д.».
Строки из отчета: «Время от времени библиотека устраивает конференции по вопросам чтения ребят... Читателей такая конференция заставляет задумываться над тем, что дает им книга, как надо читать, как работать с книгой».
«Помощь школьникам в учебе занимает очень большое место в работе старшей читальни.  Многие ребята приходят в читальню заниматься, они пользуются учебниками,  всевозможными пособиями, справочниками».

На фото: старшая читальня.
А вот и отзыв читателя. Володя Яковлев, 9 кл., говорит: «Книга не только помогает мне учиться, но она учит и жить».

Одним из важных моментов работы, которому уделялось большое внимание, было изучение читателя. В библиотеке был разработан специальный формуляр, позволяющий более глубоко анализировать чтение.  Все читатели 5-7 классов были переведены на такие формуляры. Эти формуляры и беседы с читателями помогли составить представление о читателях этого возраста. Было составлено 80 характеристик читателей, из них на 11 человек был составлен альбом с подробной характеристикой. Для чего это делалось?
Ответ – строки из отчета: «Не должно быть выдачи читателям книг – так, просто, случайной. Она должна быть закономерной, исходящей из интересов читателя, из задачи библиотеки – дать читателю все самое лучшее, нужное. Библиотека должна направлять чтение читателя».
А кроме того, сегодня, спустя много десятилетий, благодаря кропотливой работе наших предшественников мы точно знаем, что читали мальчики и девочки в 50-х годах.
Наверное, некоторые темы покажутся нам сегодня необычными. Чтобы понять, почему был спрос на эти книги, нужно хорошо представлять себе эпоху – первое послевоенное десятилетие, восстановление разрушенного хозяйства страны, новые стройки и т.д. Например, популярны книги о …стройках. «Нужно сказать, что интерес к стройкам коммунизма очень велик среди читателей.  …О сталинских стройках коммунизма книг еще нет. Знакомили мы наших читателей с проектами Сталинградской, Куйбышевской и Каховской гидроэлектростанций, со строительством Туркменского, Южно-Украинского и Северо-Крымского каналов, выдавая журнальные и газетные статьи».
Вахнина Людмила, 8 кл.: «Когда я прочитала в журналах об этих стройках, я подумала, что такого даже в сказках нет. Люди даже представить такого не могли».
Из отчета 1950 года: «Все события, происходящие в нашей стране – выборы в Верховный и местный советы, конгресс мира, начало великих строек коммунизма – библиотека доводила до читателей через пропаганду книг, журналов и газет, через беседы с читателями.
Основным орудием всей работы библиотеки является книга».

Также пользуются большим спросом книги об астрономии, географии и т.д. «Вопросы техники, история изобретений, жизнь изобретателей близки нашим читателям всех возрастов. Часто можно слышать "дайте что-нибудь по технике", "что есть по реактивной технике", "дайте о новостях науки и техники" и т.д.». И как же отличаются эти книги от современных «познавательных» изданий!
Работа с познавательной литературой, книгами о природе, деятельности ученых – одна из главных тем в работе библиотеки в 50-е. По этим темам было организовано очень много книжных выставок: «Писатели – друзья и исследователи природы», «Эти книги помогут тебе узнать природу Родины», «Кто как зимует», «Мир растений», «Силы природы», «Люди русской науки» и др. С выставки «Мир, в котором мы живем» всего за несколько дней было взято 97 книг. Вызывают интерес книги о преобразовании природы, Мичурине, заповедниках.
«С каждым годом мы все более убеждаемся в том, что выставка, показ книги имеет решающее значение в деле пропаганды и продвижении литературы».

Еще одна популярная в 50-е годы тема – жизнь детей в других странах.
Читательница: «Очень жаль, что так мало книг о детях других стран. Мне хочется узнать, как живут дети в Америке, Англии, Франции и как живут дети в новой Германии и в новом Китае».
Проводятся беседы «Два мира – два детства», выставки, встречи с авторами. Например, на конференции по книге «Дети горчичного рая» присутствовала автор – Н.Кальма. На встрече с писательницей некоторые читатели оспаривали финал книги. Кальма в заключение сказала: «Мне у вас было очень интересно и поучительно. Интересен спор, который развернулся по образу Чарли. Может быть, сделаю другой конец в книге».

Классику (Пушкин, Гоголь, Лермонтов, Чехов, Тургенев, Толстой, Крылов и т.д.), как всегда, читают очень много – и по школьной программе, и просто так.

Но «самое большое место в чтении детей занимают художественные произведения советских писателей» (Р.Фраерман, А.Гайдар, Н.Богданов, Л.Кассиль). Новые книги разбираются мгновенно! По ним проходят диспуты, обсуждения, конференции. В этот период еще свежи воспоминания о прошедшей войне, поэтому о войне и пишут, и читают. На конференции по книге «Улица младшего сына», рассказывающей о пионере-герое Володе Дубинине «присутствовал Кассиль, который рассказал о том, как создавалась книга, о своем знакомстве с родителями Володи, с его учителями и товарищами.
Читатели задавали много вопросов автору. Их интересовало, послали ли Володю в разведку или он сам пошел добровольно, была ли в самом деле история с градусником, какие были у Володи недостатки»
.


Во всех отчетах 50-х годов, кроме рассказа о сделанном, постоянно встречаются такие фразы:
1950 год: «С каждым годом все труднее становится работать в библиотеке, в связи с тесно той помещения: осложняется использование книжного фонда, недостаточно места в читальне».
1953 год: «...Культурные условия для читателей и для работы библиотекарей с каждым годом ухудшаются из-за тесноты помещения. Вопрос о переселении стал со всей остротой: библиотеку необходимо перевести в другое помещение.
Теснота помещения очень мешает вести работу. Не используется полностью книжный фонд. В настоящее время расстановка книг и другие условия помещения вызывают излишнюю утомляемость библиотекарей. Необходимо другое помещение».

1955 год: «Теснота такова, что дальше оставаться в этом помещении нет возможности».

Но, к сожалению, в 50-х библиотека так и не получила нового помещения. Это случилось немного позже, и об этом мы расскажем на следующей встрече.
Фотографии встреч Семейного клуба, посвященных истории библиотеки, а также фотографии разного времени и архивные материалы можно посмотреть на нашей странице в Фэйсбуке. Альбом будет пополняться в течение всего года.

Читатели о книгах

Лето, по-моему, - лучшее время для чтения. Конечно, значительную часть в летнем чтении занимают книги, рекомендованные школой. Но некоторые дети этим не ограничиваются :))
Предлагаю вашему вниманию отзывы на книги, написанные участниками Программы летнего чтения прошлых лет.

А.Алексин. Домашний совет.
Эта книга интересна тем, что в ней выставляется напоказ «изнанка человека»: подлость и бесхитростность, корысть и простодушие. Обязательно прочитайте эту повесть, родители, и поймите: как бы вам ни хотелось «уравнять» своих детей, постарайтесь этого не делать. Природа лучше нас знает, кому и что подарить.
Горько, когда боль причиняют чужие люди, но в сто раз обиднее, если это делают под эгидой добра родные. Поэтому помните: «Лучшим другом человека должен быть человек».
Настя, 16 лет.

К.Булычев. Алиса и её друзья в лабиринтах истории.
Вообще-то я очень люблю все сочиненные Киром Булычевым рассказы. Но почему-то я не сразу взялась за эту книгу. Но когда я прочла первые две главы, то просто прилипла к книжке. Я так и думала, что она там будет путешествовать, поможет королеве, спасет принцев и т.д. 
Но я никак не ожидала, что она их в будущее возьмет! Так что я советую всем - нет, всем, Всем, ВСЕМ! - прочитать эту книгу.
Даша, 10 лет

М.Видмарк. Детективное агентство «Лассе - Майя». Дело о бриллиантах.
Мнеочень понравилась эта книга, но меня разочаровало то, что в книге всего 8 глав и этот детектив не слишком запутанный. Но вообще он очень интересный! Мне понравилось!!!
Полина, 10 лет

Д. Висландер. Мама Му на горке.
Мне очень понравилась эта книжка! Она про очень весёлую и смешную корову Му. Эта корова любит смотреть, как детишки играют и любит веселиться сама. А ещё она очень добрая! Когда она нечаянно сломала горку, то починила ее сама, чтобы дети еще катались. Она умная - она сама придумала, как починить горку. У неё есть друг Ворон. Он очень умный. Он придумал много сложных вещей, чтобы починить горку. И он сильный, потому что смог поднять корову на горку. Но он не очень хороший. Он не сказал корове Му «До свидания!», когда улетал. И он обиделся на корову, потому что она починила горку без него. А обижаться на друзей некрасиво!
А ещё в книге очень красивые и смешные картинки. Мы с папой их смотрели и смеялись, а мама нам читала. Было очень весело! Я хочу еще почитать книги про эту весёлую корову Му.
Миша, 5 лет

А.Гайдар. Голубая чашка.
Этот рассказ о том, что незаслуженное обвинение обидело главных героев и они ушли из дома. По дороге с ними происходили разные события. Но потом они вернулись. А чашку-то разбили мыши.
Эта книжка учит очень чутко и бережно относиться к ближним, своим родным и стараться их никогда не обижать.
Володя, 9 лет
Это произведение показалось мне похожим на многие рассказы, которые я уже читала. Именно это мне и не понравилось.
Главные герои это: Светлана, Маруся и отец Светланы. Семья тогда снимала дачу под Москвой. Гайдар хотел создать атмосферу того, что люди не такие, как кажется, и в любое время могут показать свою противоположность! Может быть, это совсем не так, но для себя я поняла это именно так.
Аина, 12 лет

А.Гайдар. Тимур и его команда.
Эта история мне понравилась больше других, которые я прочитал этим летом. А ее главный герой - Тимур - показался мне настоящим героем: мужественным, смелым, умным, добрым человеком. Я бы всем своим друзьям посоветовал прочитать этот рассказ.
Володя, 9 лет

В.Голявкин. Сплошные чудеса. Эх, Катя, Катя!
Мне понравилось, как Катя саму себя запутала.
Как она дала слово сама себе и учителю не ответила. А потом дала мальчишкам слово, что не уйдет с площадки, если даже дождь пойдет. Катя смотрела на небо и думала, что если нет туч, то дождя не будет, а мальчик смотрел прогноз погоды. Обещали дождь. Как начался дождь - Катя убежала.
Я советую вам не быть такой, как Катя, занудной и вредной. Не важничайте!
Мне не понравился раздел из повести «Ты приходи к нам, приходи». Потому что это для мальчиков и про мальчиков.
Настя, 11 лет

Р.Даль. Матильда.
Эта книга рассказывает о маленькой девочке по имени Матильда. Она была умная, добрая, много читала, умело считала. Больше всего мне понравилось место, в котором директор школы раскрутил девочку за косички. Главные герои - Матильда, её родители, учительница, директор школы. Мне понравилась эта книга, потому что она смешная, весёлая и два раза страшная!
Кирилл, 8 лет

Ч.Диккенс. Приключения Оливера Твиста.
Это книга о приключениях мальчика Оливера, который волею судьбы остался сиротой. Было очень интересно читать, т.к. мне хотелось узнать, что произойдет в его жизни. Автор очень правдиво описал улицы Лондона и его жителей, где встречаются коварные, злые персонажи. Они заставляют Оливера и других детей воровать. Но он понимает, что так делать нельзя. Мне бы не хотелось оказаться на месте Оливера. Хорошо, что эти времена в прошлом.
Тамара, 14 лет

М. Дружинина. Объяснительная записка.
Я прочитала сборник рассказов «Школьные приколы». Мне из них понравился рассказ Марины Дружининой «Объяснительная записка». Там мальчик написал записку Лене. Неправильно. Она захихикала и вернула записку. Мальчику пришлось писать заново по словарю.
Я советую сразу проверить, а потом отдавать.
Настя, 11 лет

Ю.Дружков. Приключения Карандаша и Самоделкина.
Карандаш и Самоделкин настоящие волшебники! Они дружные ребята, хотя Самоделкин сначала был не очень дружелюбен с Карандашом, потому что он мало знал. Больше всего мне понравилась глава «Самая смешная». В ней Карандаш и Самоделкин убегали от разбойников. Было весело! Больше всего эта книга понравилась моей младшей сестренке. Я ей читала вслух рассказы из книги.
Маша, 8 лет

Е. Ибботсон. Звезда Казани.
Книга Евы Ибботсон «Звезда Казани» тоже одна из самых моих любимых книжек. Прочитала я ее недавно и сразу полюбила ее. Эту книжку хочется читать много раз и с каждым разом становится все интересней и интересней. В этой книжке так все хорошо написано, что я даже плакала, когда читала грустные моменты. Я советую прочитать эту книжку и взрослым, и детям!!!
Даша, 11 лет

Е. Ильина. Четвертая высота.
 Автор этой книги написала повесть о настоящей девочке. О замечательной девочке Гуле, которая каждый день проживает так, как задумала сама. Везде, где она была, у нее появляются друзья. Она была очень храброй и справедливой. После прочтения этой книги мне захотелось увидеть кино о судьбе Гули. Этот фильм видела моя мама - там есть документальные кадры настоящей Гули.
Аина, 12 лет

Ю.Коваль. Кепка с карасями.
В этой книге много историй. Мне понравилось то, что истории были разные: и веселые, и грустные, и интересные, и удивительные. Само название говорит, что книга интересная. Мне очень понравились рассказы о животных и птицах. Особенно увлекательным был рассказ о капитане Клюквине.
Мария, 8 лет

Ю.Коваль. Кепка с карасями. Картофельная собака. Полынные сказки.
Книги Коваля меня удивили. В них пишется о самых простых вещах, о том, что окружает нас повседневно. Коваль заставляет посмотреть на обычное со стороны, увидеть жизнь простых людей, их характеры, самобытность речи, поступки.
Рассказ «Картофельная собака» меня рассмешил. Наша кошка Лапка тоже любит есть сырую картошку. Мы говорим: «Она родилась на овощной базе, где было много овощей и мало мышей». Рассказ о собаке подтвердил наше предположение.
Книгу читал с удовольствием. Узнал о шаровой молнии, о том, как спасти человека, оглушенного ее разрядом; что обозначают слова «бор» и «дор». «Что вокруг нас - это дор, а там, где елочки - это уже бор», - так поясняет старуха Пантелеевна. Это интересно и познавательно.
Петя, 10 лет

В.Крапивин. Бронзовый мальчик.
Ни один писатель современности не может так замечательно и «вкусно» обрисовать море,
как это делает В.Крапивин. Окунаешься в чтение с головой и не понарошку чувствуешь шелест волн и соленые брызги на губах.
Морская тематика, семейная нестабильность и завидно-крепкая мальчишеская дружба - вот три кита, на которых опирается В.Крапивин.
Ярко, выразительно, реально.
Заметно, что автор сам неплохо разбирается в парусниках и безумно любит море.
Настя, 16 лет

В.Крапивин. Трое с площади Карронад.
Живая сила чистой воды… Нет, это не реклама «Бон Аквы», это - очередная книга В.Крапивина. Легкая, освежающая, но оставляющая в душе и памяти небывалый след. Я и представить себе не могла, что в одиннадцать лет можно быть таким… взрослым, таким умным, находчивым и понимающим. А еще ответственным и благородным. Побольше бы таких ребят!
Настя, 16 лет

В.Кротов. Червячок Игнатий и его друзья.
Эта книжка про очень хорошего червячка Игнатия. Мне он понравился, потому что он добрый и умный. Много читает и путешествует.
С ним происходит много разных историй, но всегда всё заканчивается хорошо, потому что у него много друзей. Это и работящий паук Пафнутий, и веселая божья коровка Пятнашка, и умный жук Дормидонт и много других насекомых. И все ему помогают.
А ещё он дружит с детьми и взрослыми. Ему очень нравится разговаривать с разными людьми. С ним сразу все начинают дружить, потому что он очень добрый.
Когда мы прочитали эту книжку, то стали ходить смотреть на насекомых. Какие они интересные и маленькие. А ещё мы встретили червячка Игнатия на дорожке и отнесли в траву. Только он не разговаривал. Мы для всех насекомых очень большие, поэтому должны быть внимательными. Не наступать на них и не обижать. Все насекомые очень полезные! Я очень хочу подружиться с червячком Игнатием. Мы бы с ним читали и рисовали разные картинки. И он бы мне рассказал, как живут насекомые. А ещё мы стали придумывать дальше разные истории и я их рисовал. Получилось очень интересно, весело и красиво!
Миша, 5 лет

М. Куаст. Дневник Анн-Мари.
Эту книгу мне посоветовала прочесть моя подруга. Мне она очень понравилась, очень интересно! Жизнь Анн-Мари очень похожа на мою жизнь, и мне это нравится!
Серине, 14 лет

Продолжение следует...

Сергей Георгиев


...Встреча с ним прошла вчера в "Гайдаровке". И как всегда, Георгиев был великолепен :)) По просьбам читателей нашего журнала выкладываем небольшой материал о писателе, а по собственной инициативе - фотографии с вчерашней встречи.

Collapse )